Antrenörlük Sporda Öğrenme ve Öğretme I Öğrenme Yaklaşımları Konu Anlatımı

Öğrenme yaklaşımları, öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini açıklamaya çalışan farklı bakış açılarıdır.

Spor öğretiminde bu yaklaşımlar antrenörün davranışını etkiler.

Davranışçı bakış, tekrar, pekiştirme ve gözlenebilir davranış değişikliği üzerinde durur.

Sporcu doğru hareketi yaptığında uygun geri bildirim almak ve bu hareketi tekrar etmek becerinin yerleşmesine katkı sağlar.

Ancak öğrenme yalnızca dışarıdan görülen davranışla sınırlı değildir.

Bilişsel bakış, sporcunun algılama, dikkat, karar verme ve bilgiyi işleme süreçlerini öne çıkarır.

Bir sporcu oyunda hangi boşluğa koşacağını ya da teknik bir hatayı nasıl düzelteceğini yalnızca kas hafızasıyla değil, durumu anlayarak da öğrenir.

Bu nedenle antrenör bazen sporcunun ne düşündüğünü, neyi yanlış algıladığını veya hangi ipucuna dikkat ettiğini anlamaya çalışmalıdır.

Yapılandırmacı ve öğrenen merkezli yaklaşımlar, sporcunun aktif katılımını vurgular.

Sporcu yalnızca antrenörün anlattığını tekrar eden kişi değil, deneyen, karşılaştıran, çözüm arayan ve kendi hareketini anlamlandıran kişidir.

Oyunlar, problem çözme görevleri ve değişken alıştırmalar bu anlayışı destekleyebilir.

Özellikle açık becerilerde, yani çevre koşullarının sürekli değiştiği sporlarda sporcunun uyum sağlama kapasitesi önem kazanır.

Birinci kademe antrenör için öğrenme yaklaşımlarını bilmek, sahada tek tip öğretime sıkışmamak demektir.

Bazı durumlarda açık gösterim ve tekrar, bazı durumlarda soru sorma ve keşif, bazı durumlarda oyunlaştırılmış görevler daha etkilidir.